Clase N°14) En este día seguimos lo de la 11 y 13.
En ellas estuvimos viendo como se representa las notas por medio de símbolos y junto a ellos su duración.
Para comenzar antes de ir al pentagrama con ejercicios va ser importante hacer practicas con las manos o lapiceras, etc. (asi como el baterista y sus baquetas). Eso los lleva a poder aplicarlo muy rápido a todo este tema, el cual para muchos es un dolor de cabeza, pero van a ver que dentro de no mucho tiempo ya podran estar leyendo alguna partitura y tocando el bajo.

Ejercios: Por una lado las "x" representan el tiempo el cual siempre debe ser el mismo, para ello es importante practicar con un metronomo, y la mano izquierda debe seguir esos 4 tiempos siempre, nunca parar ni adelantarse o atrasarse. Por otro lado la mano izquierda debe ir representando las redondas, negras, corcheas y semi corcheas que van leyendo en el siguiente

grafico: (hacer click arriba para ver mas grande)

11) Teoría y Solfeo
Hola..!, hoy seguimos con otra clase dentro de la música. Este arte se divide en varias ramas, unas de las más importantes es el solfeo que proviene de los signos musicales sol y fa, antiguamente se llamaba solmización que deriva de sol y mi. Para darle una definición el solfeo es: “el arte de medir correctamente y entonar, dando a cada signo su propio nombre”
Como vimos dos clases atrás las notas son siete: do-re-mi-fa-sol-la-si, las cuales según donde se ubiquen en el pentagrama denotaran si son graves o agudas. Y como estas notas (o signos) no tienen una misma colocación en el pentagrama, es importante determinarlo con un simbolo como vimos la clase pasada llamada “clave”. Fueron varias claves que se usaron atravez del tiempo, en la actualidad nos basaremos en estudiar las más importantes: la clave de sol en 2º y fa en 4ª
En el siguiente cuadro pueden apreciar: el nombre de las notas, su duración y equivalencia. En una redonda vale 4 tiempos, es decir 2 blancas, que serian también 4 negras, y/o 8 corcheas y/o 16 semicorcheas
Hacer click sobre el dibujo para ver mas grande:
.

7) Escala cromática:

EJERCICIO N° 3

Esta escala se las doy por una lado para agilizar más los dedos de ambas manos y por otro para que vallan aprendiendo las notas al aire y de cada traste!
(Esta escala se forma con todas las notas, incluyendo los sostenidos

(DO-DO#-RE-RE#-MI-FA-FA#-SOL-SOL#-LA-(LA# o SIb)-SI-DO)
Estas notas se pueden tocar en todo lo largo de una cuerda, pero la idea esta en ejerecitar los dedos utilizando los primeros cuatro trastes de cada cuerda (para los 4 dedos de la mano izquierda) e ir subiendo desde la cuerda de MI hasta la cuerda de SOL ; en el casod e que sea un bajo de 5cuerdas se le agrega una cuerda más grave, antes del MI (o sea SI-MI-LA-RE-SOL) hora se vera el siguiente ejemplo para 4 cuerdas:

http://www.jdsluthier.com/